Salud mental y bienestar en docentes universitarios que forman profesores: Un estudio multicéntrico Iberoamericano
DOI:
https://doi.org/10.55040/a4sws805Palabras clave:
salud mental, ansiedad, depresión, estrés psicológico, profesorado universitarioResumen
Tras la pandemia del coronavirus 2019 (COVID-19), los problemas de salud mental han aumentado a nivel mundial. Esto ha afectado a los educadores de todos los niveles, incluido el profesorado universitario. El objetivo de este estudio fue comparar la ansiedad, depresión, estrés, inflexibilidad psicológica y bienestar en profesorado universitario de cuatro países iberoamericanos, con especial atención a las diferencias por país y género. Se realizó un estudio transversal con una muestra de 353 docentes de Chile, España, Costa Rica y México. Los datos se recogieron mediante un cuestionario online estandarizado, administrado y guiado por investigadores responsables en cada país. Se utilizó la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés 21 para evaluar los niveles de ansiedad y depresión, la Escala de Estrés Percibido para medir el estrés percibido, el Cuestionario de Aceptación y Acción-II para evaluar la inflexibilidad psicológica y la versión corta de la Escala de Bienestar Subjetivo para evaluar el bienestar autopercibido. Los resultados mostraron niveles altos de ansiedad y depresión. Las mujeres mostraron una mayor prevalencia de ansiedad y depresión que los hombres. No se encontraron diferencias significativas entre los países en las variables analizadas. Independientemente del país, existe una alta prevalencia de ansiedad y depresión entre el profesorado universitario, observándose una mayor prevalencia en las mujeres.
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