Gamificación y Educación Física: beneficios, desafíos y principios. Revisión narrativa.
DOI:
https://doi.org/10.55040/vh62sz80Palabras clave:
gamificación, Educación Física, motivación del estudianteResumen
La Educación Física contemporánea enfrenta desafíos que exigen innovación pedagógica y estrategias didácticas acordes con las demandas de la educación escolar. En este contexto, la gamificación se posiciona como una alternativa metodológica que integra elementos del juego en entornos no lúdicos, favoreciendo la motivación, la interacción y la participación activa de los estudiantes. La presente revisión narrativa tuvo como objetivo analizar críticamente los beneficios, desafíos y principios asociados a la implementación de la gamificación en Educación Física. Se realizó una búsqueda sistematizada en cinco bases de datos Internacionales Scopus, Web of Science, ERIC, Dialnet y PubMed hasta noviembre de 2025, utilizando combinaciones booleanas en inglés y español. De 157 artículos identificados, se seleccionaron 20 estudios publicados entre 2021 y 2025, correspondientes a revisiones e investigaciones empíricas en revistas indexadas. Los resultados evidencian que la gamificación incrementa la motivación, el compromiso, la autonomía y el aprendizaje significativo, así como mejoras en el rendimiento físico, el trabajo en equipo y el clima de aula. Asimismo, fortalece habilidades socioemocionales, la cooperación y la autorregulación, puede promover entornos inclusivos y participativos. No obstante, su implementación demanda rigor pedagógico y enfrenta desafíos relacionados con la formación docente, el acceso desigual a recursos tecnológicos y el uso inadecuado de dinámicas competitivas. Se proponen tres principios orientadores: potenciar la motivación, diseñar experiencias contextualizadas e incentivar la reflexión crítica. Finalmente, se recomienda un uso consciente y formativo de la gamificación que contribuya al desarrollo integral de los estudiantes, su articulación con los objetivos de desarrollo sostenible y la consolidación de prácticas pedagógicas inclusivas.
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