Análisis observacional del gol y su transferencia al entrenamiento en jóvenes jugadores de fútbol
DOI:
https://doi.org/10.55040/p3wwnr11Palabras clave:
análisis de coordenadas polares, fútbol formativo, ocasiones de gol, metodología observacionalResumen
El objetivo de esta investigación fue analizar las acciones de creación de ocasiones de gol y su transferencia al proceso de formación en jugadores de fútbol base en su primera etapa de fútbol 11. Se analizaron en partidos de competición (n=12) todas las posesiones (n=157) que terminaron en ocasión de gol en categoría u13 (n=68) y u14 (n=89) de un mismo equipo en dos temporadas diferentes. Se utilizó una metodología observacional y el análisis de coordenadas polares, diseñándose un instrumento ad hoc para la consecución del objetivo del estudio. Los resultados mostraron como el equipo en su segundo año u14 ha obtenido una mayor efectividad en la creación de ocasiones de gol respecto a su primer año u13. El comportamiento defensivo inicial ha tenido influencia significativa en la efectividad de las estrategias de creación de ocasiones de gol. Los jugadores u13 tienden a realizar contraataques, sin embargo, en su segundo año u14 tienden al uso del ataque combinativo. La finalización desde zona ultraofensiva no fue sinónimo de probabilidad de éxito en la conversión de las ocasiones de gol para ninguno de los equipos. El uso de la finalización desde fuera del pentágono será incrementado en las dos edades comprendidas, si estos cuentan con espacio y tiempo para su ejecución. Como conclusión es importante tener en cuenta estos resultados para modificar las variables espacio-temporales y el nº de jugadores en el diseño de tareas en esta etapa formativa con el fin de facilitar el trabajo de este contenido del juego.
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